中班音乐:郊游活动目标 1、感受歌曲活泼欢快的情绪,体验与朋友结伴表演的快乐; 2、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容; 3、初步学唱歌曲,知道 ABA 的结构类型,并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。 活动准备 经验准备:幼儿已有郊游的生活经验; 活动过程 一、活动导入 1.复习歌曲《小红花》。 指导语:(教师弹凑歌曲前凑)这是什么歌曲?在最后一句我们应怎么唱?(前面跳跃,后面连贯) 用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。 2.教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。 提问:你们郊游过吗?去了哪里?玩了些什么? 3.教师范唱歌曲,引导幼儿讲述歌词内容。 提问:歌曲里小朋友郊游时快乐吗?他们是怎么郊游的?看见了什么? 4.幼儿学唱歌曲 二、教师再次范唱歌曲,启发幼儿发现 ABA 的结构。 提问:你们发现歌曲里有相同的地方吗? 三、教师带领幼儿学唱歌曲,进一步理解熟悉歌词。 提问:这首歌里唱到白云怎样?阳光怎样?青山、绿水怎么样? 四、教师引导幼儿讨论,发现并运用不同方式演唱歌曲。 提问:你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同?你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式? 五、教师通过语言创设情境,到"地方郊游",带领幼儿完整学唱 1~2 一遍。 六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱。