中班音乐：郊游活动目标 1、感受歌曲活泼欢快的情绪，体验与朋友结伴表演的快乐； 2、能创编跳跃、连贯的动作帮助理解和表现歌词的内容； 3、初步学唱歌曲，知道 ABA 的结构类型，并学习用"跳跃地"和"连贯地"两种方式来表现歌曲。 活动准备 经验准备：幼儿已有郊游的生活经验； 活动过程 一、活动导入 1．复习歌曲《小红花》。 指导语：（教师弹凑歌曲前凑）这是什么歌曲？在最后一句我们应怎么唱？（前面跳跃，后面连贯） 用跳跃、连贯的声音唱《小红花》。 2．教师引导幼儿回忆郊游时的美好前景。 提问：你们郊游过吗？去了哪里？玩了些什么？ 3．教师范唱歌曲，引导幼儿讲述歌词内容。 提问：歌曲里小朋友郊游时快乐吗？他们是怎么郊游的？看见了什么？ 4．幼儿学唱歌曲 二、教师再次范唱歌曲，启发幼儿发现 ABA 的结构。 提问：你们发现歌曲里有相同的地方吗？ 三、教师带领幼儿学唱歌曲，进一步理解熟悉歌词。 提问：这首歌里唱到白云怎样？阳光怎样？青山、绿水怎么样？ 四、教师引导幼儿讨论，发现并运用不同方式演唱歌曲。 提问：你们发现中间部分和前后重复的地方有什么不同？你们唱什么歌的时候也运用了这两种方式？ 五、教师通过语言创设情境，到"地方郊游"，带领幼儿完整学唱 1~2 一遍。 六、鼓励幼儿听音乐结伴边表演边歌唱。
