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白银区第四小学“三环四步”导学案年 级三年级学 科数学课 型新授第二课时主备人张永霞审核人时 间学习内容看一看（二）学法指导动手操作，合作交流教学准备课件，每组准备一个杯子，一个牙膏盒，一盒彩笔学习目标1、 经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并且能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。2、 在想象，推理，观察，验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。教学重点经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并且能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。教学难点在想象，推理，观察，验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。导 学 预习发现1、在家里搭一搭搭积木?用 3 个同样大小的正方体拼拼搭搭。2、准备牙膏盒、喝水杯，自己摆一摆、看一看，说一说从正面、上面，侧面看到什么？流程 导学流程2.合作探究 1、学习例题⑴ 出示情境图 要求每人按照这幅图的样子，先摆一摆，摆好后相互检查摆法对不对。在说说两幅图分别是谁看到的？教师巡视。⑵ 判断：笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？请同学们从正面我们摆好的物体说一说，全班交流。再从侧面和上面分别观察这个物体，同桌互相交流。2、课件出示情境图 ⑴指指名读题。⑵谈话：说一说淘气看到的是那幅图？⑶说一说理由，指名口答。3.练习巩固练一练 1 下面图分别是谁看到的？连一连。交流判断方法。练一练 2 练习巩固不同位置观察物体看到的画面是不同的，学生实际观察在作出选择。4.反馈提升练一练 3 （1）先根据图中的情景惊喜想象，做出判断（2）再实际观察，验证结论；（3）集体交流，说一说理由。板书设计看一看（二）正面 上面 侧面 教学反思白银区第四小学“三环四步”导学案年 级学 科课 型主备人审核人时 间学习内容学法指导教学准备学习目标教学重点教学难点导 学流程 导学流程2.合作探究3.练习巩固4.反馈提升板书设计教学反思白银区第四小学“三环四步”导学案年 级学 科课 型主备人审核人时 间学习内容学法指导教学准备学习目标教学重点教学难点导 学流程 导学流2.合作探究3.练习巩固程4.反馈提升板书设计教学反思