初中生应该怎样学习第一 认真预习初步加工预习，即课前自学
是学习新知识的起始环节
一般指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，为上课做好知识上的准备的过程
一、常用的预习方法1、浏览预习法：通读教材，了解新内容
一边读一过用笔在书上勾画要点，记下预习的心得及尚未解决的问题
同时也要想一想：下节课老师要讲什么内容
与新课相联系的旧知识有哪些
自己还有什么地方不明白
上课时应着重听老师讲什么
2、提纲预习法：预习时，把课本的内容列成不同形式的提纲，用图、表等概括出知识的逻辑联系，使之脉络清晰的，层次分明
这种方法尤其适用于历史等一些纲目性强的学科
二、课前预习有以下几点好处：１
预习可以提前消灭听课中的“拦路虎”
通过预习，必然会有部分内容弄不懂
为什么看不懂呢
原因很多，其中一个原因是没有掌握好有关的旧知识，也可以说没有掌握好新课的预备知识
预习就象“火力侦察”，可以发现知识上的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，不使它成为听课时的“绊脚石”
这样，在学习和理解新知识时就会很顺利
有的学生之所以听讲效果差，有一条原因，就是没有准备好听课前所必需的旧知识从而给听课带来了各种困难，很难做到当堂理解
结果上课时间被白白浪费
而预习，就可以避免这种被动局面的出现
预习可以提高听讲水平
一般说来，预习不可能把新教材全都理解了，总会遗留下一些不懂的问题，盼着上课时解决
这样听讲目的明确，态度积极，注意力也容易集中，听讲效果好
比那些老师讲什么听什么、主观上没有思想准备、没有重点、没有具体目标的学生，要主动得多
当老师讲到自己预习时已经理解的部分时，就可以把注意力集中在要看老师如何提出问题、分析问题、解决问题，拿自己的思路与教师或同学的思路进行比较，看教师或同学高明在什么地方，不足在什么地方，自己还有哪些理解不够的地方，取人之长，补己之短
假定书上有一道题，有Ａ、
