新北师大版四年级上册数学《秋游》教学设计教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程
2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力
教学重点：能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问教学难点：体验“改商”的过程，掌握“改商”的方法
教学过程：一、创设情景 学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备，四（1）班有 41 个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生
超市里有 8 元、9 元、10 元的红色帽子，而班费只有 400 元，请你帮老师算算，可以买那种帽子
(学生以小组为单位讨论购买方案)二、建立模型
1．同学们都准备好了，来到了大操场，电脑出示书中的情境图，学生根据情景图，提出有关除法的数学问题
(1)说一说了解了哪些已知条件
(2) 学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究
讨论估计试商
272÷34= 先估估大概需要几辆车(3)全班交流，找到解决问题的关键
明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因
2．启发学生想一想，怎样试商
会发现什么技巧
(学生自由发言，或者小组内互相说一说
什么时候商会小
由学生发现提出并解答：积大了说明什么
为什么会大呢
学生用自己的话说一说怎样确定商
继续完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么
为什么会小呢
引导学生先用估算的方法，然后再进行计算
三、知识应用及拓展
1、理解改商
2、完成“试一试”第 1 题：让学生说一说商的大小情况
第 2 题：认真观察，小组内说一说，解决五年级学生如果都坐大客车，需要几辆
3、完成“练一练”，可以适当扩充
四、小结 板书设计： 秋 游
