《位置》导学案兴宾区河西小学：何梦臻年级：六年级 课题： 位置 课时 1 课时 科目 数学 目标：1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。2.经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。3.使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。重点：能用数对表示物体的位置。难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。教学内容提要时间教学操作流程所需资 源听课记录与评价学生学习事项 教 师教 导事 项复习旧知，初步感知8学生介绍位置的方式可能有以下两种：（1）用“第几组第几个”描述。（2）用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”来描述。学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。教 师 提问新知探究15学生练习用第几列第几行这样的方法来表示同学的位置。用数对表示的写法注 意 强调 先 说列 后 说行指导小结练习12念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。（电影院里的座位、地球仪上的经纬度、我国古代围棋等。）小组内评比纠错指 导 点拔巡 视 指导课堂总结5小组汇报小结
