Unit 3 Is this your pencil？一、教材分析本单元以 school things 为话题，设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和招领启事。 Section B 学会询问物品的所属。 2a, 2b, 2c 重点学习表示物品所属的代词，让学生学会询问物品的所属关系。二、三维目标学习目标： （一）知识目标 1.单词和短语 : basketball, watch, computer, game, ke y, notebook, ring, call, at, the, lost, found, please, school , of, computer game(s), call sb at---, lost and found, a set of, school ID card 2. 句型: (1) --- How do you spell it? --- W-A-T-C-H. (2) Is this your watch? (3) Call Alan at 495-3539. (4) Is that your computer game in the lost and found case? （二）能力目标: 能够运用英语完成招领启事和寻物启事。 （三）情感目标: 培养学生拾金不昧的精神，树立良好社会风气。三、教学重点1.掌握本单元的重点词汇和短语. 2.掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法 3.学会询问物品的助人的基本句型，即人称代词即一般疑问句的使用。 4.熟练运用本单元句型[来源:Z&xx&k.Com]四、教学难点语法焦点在于一般疑问句、名词性物主代词的用法和 Lost and found.五、教学策略注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层次的要求，多鼓励， 少批评，甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性[来源:Z,xx,k.Com]六、教学准备[来源:学_科_网]ppt ，多媒体课件等教学资料。七、教学环节1、 课堂导入1 ） According to the picture which is yet unfinished , guess what it is in English. See who is quickly in guessing them right. 2）Number chant: Three two one o, Let’s go! Let’s go. One two three four, Please go and close the door. Five six seve n eight, Hurry up! Don’t be late. Nine ten nine ten, Get a ruler and a pen.2、 课堂讲授当询问某个东西是什么时，用 what 引导的疑问句提问。回答这种疑问句时，是什么，就答什么。回答时，常用 it 指代所询问的东西。 eg, What’s her QQ number？3、 课堂练习、1...
