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《歌唱二小放牛郎》教学设计VIP免费

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《歌唱二小放牛郎》教学设计教学目标:1、能有感情地朗读课文。2、通过朗读,体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。3、知道现在的幸福生活来之不易,要珍惜现在学习环境,好好学习。教学重点:读中体会,知英雄事迹,颂英雄精神。教学过程:一、导入这节课我们继续学习 17 课歌唱二小放牛郎,板书课题。在书中,你读出了二小是个怎样的孩子呢?(板书:勇敢,机智)同学们真棒,那同学们是在课文的哪些地方读出了二小是个勇敢、机智的孩子呢?二、第三小节你能把第三小节读给大家听听吗?你能说说为什么这小节能体现二小的勇敢、机智呢?(你真棒,是个善于在读书中思考的孩子。)敌人到了山口却迷路,正好遇到了正在放牛的王二小。他们之间会发生什么,会说些什么话呢?请小组内互相讨论讨论。如果你就是在山口迷了路了敌人,你会怎样叫二小给你带路呢?聪明的二小们,你们怎么回答敌人呢?(指名回答)那二小真的是这样想这样做的吗?对呀,二小这是在——假装顺从,却自有主张。如果你正在山坡上放牛,敌人抓住了你,要你给他们带路。你会是什么样的表现呢?二小在面对敌人的威胁时一点都不惊慌。让我们通过朗读来感受一下二小的沉着,冷静,好吗?谁愿意把二小的沉着,冷静用读书声表现出来呢?三、第四小节课文还有别的地方也让你读出二上的勇敢机智来吗?这样吧,再各自轻声地把课文读一读,找找看。指名回答。你能把这小节读给大家听听吗?也请你说说为什么你会认为这小节写出了二小的勇敢机智呢?原来二小早就打算好了,要把敌人领进我们的埋伏圈。大家看图,在给敌人领路的时候,二小和刚遇到敌人一样,也显得十分地镇定。谁愿意把二小在领路时的沉着冷静也来读一读呢?瞧,这就是当年八路军叔叔埋伏的地方——石湖旮旯。当四周响起了“乒乒乓乓”的枪炮声时,敌人才知道上了王二小的当。看着敌人被八路军叔叔打得落花流水的时候,咱们的二小心里会怎样呢?谁愿意来读读这一小节呢?想到日本鬼子抱头鼠窜,丢盔弃甲的样子,老师也想来读一读了,大家配合一下老师,我读红色的部分,你们来读蓝色的部分,行吗?四、第二小节小朋友读得真棒,老师仿佛看到了八路军叔叔从山坡冲下来消灭敌人的情景啦!那小朋友们知道敌人为什么要到山里去吗?带着这个问题,请同学自己读读第二小节。是呀,山里面还有许多八路军,他们不但要指挥老百姓和鬼子作斗争,还要给前方打仗的八路军叔叔们提供粮食和药品。山里面还藏着几千个老乡。敌人想通过...

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