教 育 需 要等 待 《56 号教室的奇迹》中德孩子大多为贫困、移民家庭的孩子，和我们的生源有相似之处，为什么在雷夫老师的培养下，学生得到了那么好的发展，我想，在雷夫的教育中体现了以下几点：1、公平雷夫说，学生不怕严厉的老师，但很讨厌不公平的老师，如果你问学生，他们在学校经历的最糟糕的事情是什么，他们会说学校里哪个人对他们不公正，所以首先，我们要做一个公正的老师，这个公正应该是各方面的，对所有的学生都要公正，我们说与学生建立信任，他的关键在于公正，要常以身作则，要让你的学生做到的，你自己首先要做到。惩罚的存在是必要的，但是惩罚必须要与不当行为相匹配，对于这一点我深有感触，刚进班时，学生总是忘记写名字，然后我就说，谁忘记写名字就认真在卷子上写三遍自己的名字，很长时间里，学生都记得写自己的名字，有一天，发了卷子我见讲台上还有一张，一看没写名字，我知道谁的卷子，一问确实是，当时我笑笑把卷子给了他，转身走时，就听见有同学小声说：“把名字写三遍，老师不公平。”当时我没太在意，现在看了雷夫的书，我觉得，以后再遇见类似的事，一定要公平。2、信任信任就像一张白纸，把它揉碎只在一瞬间，但这张白纸再铺平却需要烈火焚烧，同样信任再度拥有也需要艰苦跋涉，所以，珍惜现有的信任。我们要相信学生，也让学生相信我们，敢于和我们说，而不是见到我们就躲。雷夫说，我的学生之所以信任我，是因为我始终言行一致。对学生的问题都是有问必答，即使有时同一个问题被反反复复问上几百次，就这样与学生建立起信任。我想我们要努力提高自己，做一个可以不厌其烦的老师，始终保持对学生的耐心。4、 学会等待学会等待，有耐心，这是我的又一感受。就是在教育学生时，别急，慢慢来。学生一遍不会，我们就教两遍、有时候，学生的成长就像蜗牛一样缓慢，我们跟在后面，推推，敲敲，又跑到前面拉拉，吵吵，可他们就是跑不快，让我们觉得自己付出了很多，却得不到回报，越想越生气，气到极点时，我们就失去了所有的耐心，在孩子的成长路上，我们甚至于忘记了看清路上的风景，一心只想着怎么教育他，以实现在即的期望，却忘了有一种教育叫等待——等待他慢慢成长。等待是一种智慧，让我们在培养孩子成长的路上，多发现孩子身上的闪光点，多看到孩子日常生活中点滴的进步，多一份耐心理解包容，与孩子共同学习，共同进步，共同提高——相信等待中的孩子都能成长为优秀的一员！最后用德国哲学家雅斯贝尔...
