4* 顶碗少年学习目标：1．借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语
2．正确、流利、有感情的朗读课文
3．体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理
4．学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法
课前准备 1．预习课文，自学生字词
给学生推荐赵丽宏的作品《三峡船夫曲》《雨中》《学步》《雨中的鸽子》等
2．搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事
教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1．教师谈话：学习第三课《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理
其实，在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事，从这些偶遇的人和事中，有心人也能得到启示悟出一些人生的哲理
今天，就让我们去看一场杂技表演，去认识一位顶碗少年
2．板书课题，齐读课题
3．介绍作者：赵丽宏，1951 出生，著名的诗人、散文家，上海人
发现和表现社会生活和自然的美，是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”
代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学步》、《雨中的鸽子》等
4．指生自读阅读提示，明确学习要求
二、初读课文，理解大意 1．学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，把自己喜欢的句子画下来，多读几遍
2．指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事
（一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功
）3．指生朗读自己标画下来的喜欢的句子，谈感受
三、品读课文，明白道理 1．猜问激趣：老师在备课时，一直在思考一个问题，可是始终没有找到满意的答案，你们想知道老师思考的是一个什么问题吗
请同学们猜一猜
（学生猜问，教师及时引导）2．教师根据学生猜问题的情况，提出自己一直思考的问题：顶
