教学随笔赵玉贤一、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。二、精细常规，求规范要质量。备课：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结合，备课从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行优化教学设计。上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“高效课堂”。学习条件创设上，体现对学习困惑的“点化”、点拔上，遵循先学后“交”的思想。加强随堂听课与个别指导。辅导：指导学生自学，帮助学生解答导学案中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容。注意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。听课：每周听课两节，记好听课记录写出合理性建议或意见。作业批改：作业的布置设计批、改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，严格杜绝错批。三、积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。四、在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。五、勤于反思，促进自我完善。（1）“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。（2）对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。
