小学一年级体育课《快乐的小兔子》教学案例 鹤岗市大陆一校 刘永柱指导思想为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐
二、案例介绍：小学一年级(2)（一） 教学内容1、跳跃：单双脚跳圈2、综合游戏：小白兔采蘑菇（二） 设计理念：1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务
所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼
2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标
3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境
适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力
（三） 教学目标运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习
运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法
初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务
（四） 教材分析本节课的内容是水平一（五）跳跃章节的第一部分，模仿动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材
该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折克服困难的自信心和勇气
