小 熊 开 店 教学目标1、通过自主探索发现乘除法之间的联系，学会用乘法口诀求商。2、培养学生收集并处理信息，进而利用相关的信息解决问题的能力。3、通过“用乘法口诀求商”这一发现，领略数学简捷的思维方法和广泛的应用价值。教学重难点重点：学习用 2-5 的乘法口诀求商的方法。难点：拓展对“除法意义”的理解、认识和运用的空间；对纷繁复杂的信息进行恰当的选择与判断.教学过程：一、创设情境1、小熊的商店开张啦！他的好朋友小猴、小猫、小狗都来给它捧场。我们也到它的商店逛一逛，看看他的新店有什么好东西，好不好？2、你看到了什么?它们各是多少钱?3、说一说，你想买什么，要用多少钱？师：可是小熊说了，它的东西只卖给有爱心的孩子，现在小动物们遇到了一些问题，你愿意帮助它们解决吗？二、自主探索1、（说一说）提出引导问题。师：小猴呀，看中了玩具汽车，它想买 4 辆玩具汽车送给自己的好朋友。你能帮它算算需要多少钱吗？出示：买 4 辆玩具汽车需要几元？师：你会列式计算吗？用了哪句口诀？(先让同学独立思考,再交流订正)2、（议一议）自主探究1）师：我也喜欢汽车，我准备了 20 元钱，我能买几辆呢？（出示问题：20 元可以买几辆坦克？）能帮我列出算式吗？师：请同学们想想看：怎样才能很快地算出“20÷5”等于几呢？在小组内说一说你的想法。2）集体交流。3）小结：你认为刚才几个同学的办法，谁的办法最方便，你最喜欢谁的办法？为什么？4）师：观察两个算式，(5×4=20 , 20÷5=4)有什么发现？(学生先与同桌交流,再指名说说自己的发现.)（如果把 5 乘 4 的积 20 作为被除数,乘数 5 作除数,那么商就是另一个乘数 4）也就是我们学的乘法口诀既可以用来计算乘法,又可以计算----除法.）师：小朋友们都说得很好。对了，我们在算除法的时候，可以根据乘法口诀来计算。那么刚才我们用了哪句乘法口诀?3、（想一想）运用知识、解决问题师:小狗啊看到大家这么能干，也想请大家来帮帮忙。看看谁能回答他的问题?(让学生独立思考后交流完成练习.)（1）12 元可以买多少个皮球？（2）我有 16 元钱,买什么东西正好用完?（独立思考，再与同桌说说，然后全班交流）4 再提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答,说明用的什么口诀. 我有 40 元，可以买几个风筝？我有 21 元，可以买几个皮球？三、运用新知,解决问题1、蚂蚁搬家. (出示课件)让学生看清题意,说说从图中得到了什么信息?应该用什么方法解决问...
