习作指导心得每周一次的写作，很多同学一听就头痛
为此我进行了一次调查，这个比例几乎为百分百，极个别的同学保持很勉强的中立，没有一个说喜欢的，这种现象，不能不值得我们老师深思
是什么抹杀了他们的热情，怎样才能提高他们的积极性，调动起他们的兴趣那
的确值得我们思考了
当然，也有学生方面的原因，但对于更多同学来说，老师的引导起很大作用
作为一名教师，我教语文是从四年级下学期开始的
当时，我听到很多抱怨，都一致认为作文几乎不能被攻克
曾经，我的一腔热血也变得心灰意冷，但我的头脑还是清醒的，不管怎样也要奋斗一次
第一次写作文，我认真地批阅着作文的逐字逐句
总体情况很不乐观，首先，字数不能达标，写够的也是东拼西凑；其次，语言单调乏味，语句不通，只是范范的叙述，既不生动，也不形象，表达不清的现象时有出现
第三，中心不突出，不知道想干什么，跑题现象严重
有了这些结论，我进行了仔细的分析，并不断的探索，寻求解决问题的好办法
我想，作文字数不达标，主要是因为语言积累少，阅读少的原因
不善于积累总结，把很简单的事情复杂化了
我们应明白，作文是什么
就是生活的一幕，就是相机快门下的那一瞬间;它就在你上学的路上;它停留在你与同学欢笑嬉戏时;它在你悲伤时；在你快乐时；它在你劳动时；它就是你的情感；他漂流在你的谈话间；它一直跟随着你只是你没觉察到它
现在，你明白了吧
作文就是你生活的写照，记录着你情感的波动，就明白了这些，下面就是具体的实施这个环节，可不容忽视
首先，我进行了引导，孩子们，老师能看到平时大家都很聪明遇事总能说的很清楚，把见到听到的讲述的绘声绘色，大家都能听明白，有时，别人错怪了你你也能主动说向老师明情况，而且说的句句在理，老师也会被你择服，为什么换成让笔来表达的时候就畏首畏尾，不敢动笔了那
孩子们，勇敢起来吧
把你想的写下，把你的真实感情倾吐，你一定能写出理想的文章
有了这些还不
