《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标：1、认知目标：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。2、技能目标：通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。3、情感目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。二、教学重点、难点：教学重点：了解冷暖色，认识感知冷暖色对比带给人们的美感。教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。 三、课时安排： 1 课时四、教学准备：教材、优秀学生作品、图片资料、各种学习材料。五、教学过程：（1）、组织教学：师生问好（2）、导入新课同学们今天老师给大家请来了一位动物朋友，同学们听听它是谁（听录音）。但是大公鸡在来的路上遇到了麻烦，（讲故事激发学生兴趣，渗透德育教育）。有谁能够说说我们同学之间应该如何相处（在遇到矛盾的时候应该如何解决）答：互相谦让、互帮互助等。老师认识的这只大公鸡认识到自己的错误了，希望能得到大家的帮助和原谅。 让同学们把打架后的大公鸡变成艳丽的大公鸡，（3）、新课教学1、从今天的主角大公鸡讲起先来说说你知道的关于鸡的成语，再观察图片看看大公鸡有哪些特征：头：顶上有锯齿状红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴尖尖的。身体：两侧长着短短的翅膀，满身披着美丽的羽毛。尾巴：尾巴上的羽毛特别长颜色丰富多彩。脚：两只脚粗壮有力，脚指上还长着尖尖的指甲。2、了解了大公鸡的特征后我们再来看看怎样表现大公鸡艳丽，回顾上学期学过的冷暖色。3、感受探讨冷色与暖色：（1）冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新（2）暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适（3）冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋……4、分析研究“艳丽”的含义：（1）欣赏作图片，看看艳丽体现在什么地方？作者为什么要这样（2）学生讨论，使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。5、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。除了用平涂的方法涂颜色还可以用渐变的方法试一试（欣赏用渐变的方法图的作品）6、学生创作创作要求：用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。画中要用冷暖对比的方法。7、学生创作，教师指导（4）课堂小结：欣赏评述艳丽的大公鸡：组织学生欣赏、交流、评述。（5）拓展：冷暖对比色适合运用到那些地方？
