两位数乘两位数（一）课件设计：李静重庆市渝北区农业园区实验小学三年级下册第一单元两位数乘两位数称第 3 课时 课堂引入想一想1. 仔细观察左图，你获得了哪些数学信息？2. 你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？卷笔刀 课堂引入问题一 :4 盒卷笔刀一共多少个？12×4=48 （个）答： 4 盒卷笔刀一共 48 个问题二 :10 盒卷笔刀一共多少个？12×10=120 （个）答： 10 盒卷笔刀一共 120 个问题二 :14 盒卷笔刀一共多少个？12×14= 课堂探索12×14=1 214×4 8……4 盒（ 12×4 ）1 2……10 盒（ 12×10 ）这个 2 为什么要写在十位上？1 6 8168 （个）答： 14 盒卷笔刀一共 168 个。 课堂探索试一试1. 把 12 和 14 调换一下位置，你会乘吗？ 1 4× 1 22 81 41 6 8我发现： 交换乘数的位置，所得的积不变，我们可以用这样的规律来检验乘法计算是否正确。 课堂探索试一试 课堂探索想一想 : 怎样用竖式计算两位数乘两位数？1. 用竖式下方因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和个位对齐；2. 再用十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和十位对齐；3. 最后把两次乘得的数加起来。 课堂练习 课堂练习2. 数学医院 课堂总结3. 竖式计算。 课堂总结今天大家有什么收获？
