小学二年级数学下册第七单元导学案学校：襄阳市人民路小学 主备人：黄芬 7-10 课题： 整百、整千数加减法 课型： 新知探究课 课时： 1 学习目标：1、 我能 通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法 ，经历加减法的过程 。 2、 我 能正确熟练地计算 整百、整千数加减法。 3 、 我能在学习中 发展口算能力，培养综合应用能力 。 重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。难点：算法的多样和优化。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、重点摘记成果记录旧知链接1. 口算。40＋50＝ 90－60＝ 90＋10＝80－50＝ 60＋30＝ 100－70＝20＋70＝ 10＋90＝ 60－20＝2. 填一填。（1）80 里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。（2）500 里面有（ ）个百；1300 里面有（ ）个百。（3）4000 里面有（ ）个千；10000 里面有（ ）个千。（4）2000 里面有（ ）个千，2000 里面有（ ）个百。任务一：独学书本第 95 页主题图：爷爷去商场买电器，买了一台大电视机和一台冰箱。 1、（1）爷爷一共花了多少钱？ （2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？（3）买了电冰箱比买电视机多了多少钱？（4）想一想：要用什么方法来解决？2、根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？写出算式：（ ）＋（ ）=（ ）想一想：（ ）个千加（ ）个千是（ ）个千，也就是（ ）那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买了电冰箱比买电视机多了多少钱？列式计算：（ ）－（ ）=（ ）想一想：（ ）个千减（ ）个千是（ ）个千，也就是（ ）个百。任务二：1、80＋50 = 130－50= 先想想应该怎么算，再做一做2、900＋600= 1500－ 600= 对学交流：和你的对子交流独学成果，并说一说你是怎么算的。 小组交流：在小组内讨论整百、整千数加减的方法，并对展示环节进行分工。 展示预设一：我 能 正确 熟 练地 计 算整百、整千 数 加减法。展 示 预设二：我 知 道口 算 整百、整千的 加 减的方法。等 当堂测评 分层达标落实基础★ 达标检测 （1）完成Ｐ 95 页“做一做” 发展能力★★ 算一算：第 97 面练习十九第 1 题提升素养★★★ .完成教材第 97 页练习十九第 2 题。
