教学目标： 1．自主认识本课的 11 个生字，会写其中的部分生字。积累部分四字词语，并尝试简单地运用。 2．正确、流利地朗读课文，理解课文的大体内容。 3．有感情地朗读课文，体会莫西奥图尼亚大瀑布的壮观和木雕的精美。通过少年的言行，初步感受卖木雕少年美好、纯洁的心灵。 教学重点： 理解文中部分四字词语的意思，并学会简单的运用。 教学难点 理解少年对中国人民的美好情感。 教学准备 教学过程 一、谈话引入，揭示课题 1.同学们，喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？俗话说，读万卷书，行万里路，今天这节课让我们一起去遥远的非洲看一看，一起来结识一位卖木雕的少年。 2.看老师写课题。27 卖木雕的少年，“卖”是我们今天要求书写的一个生字，这个字和哪个字相近？怎样区分？所以有十字头的就是“卖”，没有的就是“买”。书空，读课题。 二、检查词语，学习词语 1.课文已经预习了，你是怎样预习的？ 2.学习词语。 莫西奥图尼亚大瀑布 （1）课文中有个词挺难读的，谁能读好它？出示：莫西奥图尼亚大瀑布，指名读。听说过这个瀑布吗？（知道的介绍）莫西奥图尼亚大瀑布，在世界十大奇迹中排名第七。我们来欣赏一下。 （2）（课件出示图片）教师解说：莫西奥图尼亚瀑布绵延 90 多公里。其中的主瀑布高达 122 米，宽达 1800 米。瀑布倾泻而下，发出雷鸣般的巨响，激起阵阵水雾。每当日落或日出时，在太阳光的照耀下，一条绚丽多彩、经久不散的彩虹飞架在大瀑布和对面的悬崖之间。景色十分壮观。 （3）听了莫西奥图尼亚大瀑布的介绍，并从图片中见到了它的壮观，用课文中的一个词来说，就是——名不虚传 出示一组词：名不虚传 游人如织 景色壮观 指名读 （4）细心的同学一定发现了，这三个词课文中都是用来形容瀑布的，谁能选个词来介绍一下莫西奥图尼亚大瀑布。 我们再来看一组词语 出示词语：琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 （1）谁来读？注意读四字词语两两相连。 （2）这几个词有什么共同点呢？（这些词都是用来形容木雕的。） (3)木雕是非洲古老的民间艺术，让我们走进其中的一个摊点去欣赏一下。看到图片，看看你能说出词语吗？（依次出示图片，学生感受词语的意思） （4）我们开动脑筋，把词语送到句子里。 摊点里陈列的木雕( )，( )。其中象墩( )，大象雕刻得( )。 填好了吗？谁来说一说。 我们一起来读一读这句话。 3.这样新奇的木雕作者喜欢吗?请你快速默读课文，找到文中的...
