学习《孤独症教学之社交故事》心得学了本课程后，我对社交故事疗法有了大致的了解。首先，“社交故事疗法”——属于自闭症儿童康复教育经典疗法之一，是应自闭症儿童的个别需要，按特定指引编写，以自闭症儿童的学习特点为依据，把他们的个别需要作为故事的主题，透过故事与自闭症儿童客观及准确地分享社交处境的数据，增进他们对社交处境的理解及要求，并引导儿童恰当的进行社交的行为和态度。其次，自闭症儿童通常存在三大类别的社交困难：社交退缩、社交冷漠、社交笨拙。老师和家长可专门因应这三大类别的社交困难，选择或撰写合适的社交故事，为自闭症儿童提供行为管理支持，是社交故事疗法的目的所在。再次，社交故事疗法的适用对象在年龄段覆盖广泛，不仅可对自闭症儿童、自闭症青少年、自闭症成人进行治疗，同时社交故事疗法也可为有社交及沟通障碍的残疾人士，甚至普通人提供康复教育方面的服务以及社交故事的实施者，不仅包含了心理特教的专业教师、治疗师，也包括了普教老师、社工、家长、志愿者等，从其实施者的广泛性可见。最后，社交困难涉及的领域：（一）生活自理领域（二）家居生活领域（三）社会生活领域（四）校园生活领域（五）个人情绪调控领域（六）青春期话题领域。 以上就是我对“社交故事疗法”的相关理论知识的了解。在今后的教育教学中，我将逐步将理论知识实施于患有自闭症的学生身上。
