《匆匆》导学案学 科 语文年 级六年级 主备人周浪芹 课 题《匆匆》上课教师课时数2 课时教学内容学文理解；感悟体会教学目标 1、学会本课 6 个生字，正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。 3、了解作者对时间流逝的伤感，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝以及珍惜时间的感受。 4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。教学重难点1、感受语言美，领悟表达方法。2、积累语言。教学准备班班通，课件教学流程 师 生 活 动设计思路或教学修正预习质疑生成问题1．你认为人的一生能活多少天？2．估算一下，按 80 岁计算，能有多少天？你们现在已经过了多少天？这些日子里你留下了什么？通过计算，你有什么感受？调动学习的生活感受，激起对时间的认识。自主学习探究问题1．初读课文，说说读后自己感受最深的部分。2．找出印象最深的句子，自己设计如何读才能把这些句子读好。3．找出自己不懂的问题，等待共同探讨。提纲挈领，把握要点。合作交流解决问题1．小组合作交流自己感受最深的部分，说出自己的理由；2．组内互相交流朗读，互评互议； 朗读体会，交流感悟。师生共释疑难问题1．结合实际算一算自己已过了多少日子，留下了些什么？2．仿写句子练习，体会生活中时间是怎么流逝的；3．朗读指导与练习。理论联系实际，学用结合；写句练习，读写结合。应用拓展升华问题1．阅读链接《长歌行》，搜集交流有关时间的格言、警句、诗词、故事等；2．写《匆匆》读后感或有关时间的心得；3．走近朱自清，课后阅读《朱自清散文选》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章。学以应用；以一篇带一类，注重阅读。板书设计匆 匆洗手 吃饭 默默 遮挽 睡觉 叹息水盆 饭碗 双眼 过去 跨飞 闪过课后反思
