第四课时《简单减法应用题》教学设计 一、教学目标： 1、学会看图理解图意，初步能编简单的加减法应用题。 ２、初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 3、能够用所学的知识解决生活中的实际问题。 4、培养认真观察的好习惯。 二、教学重点、难点： 重点：正确口算２０以内退位减法和解答求另一个加数的减法应用题。 难点：分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 三、教学过程： （一）基础训练 【口算】 １２－８ ７+９ １７－８ １６－７ １５－５ １１+２ （二）探究新知。 1、谈话引入，揭示课题：春天到了，教师带领同学们来到了郊外进行春游活动，同学们来到郊外，非常开心，吃过饭后，便玩起了游戏。（电脑出示主题图） 2、 观察主题图，小朋友正在进行哪些活动？（观察后指名回答） 学生可能提出的问题有：（1）有 8 个女同学，有 6 个男同学，一共有多少个同学？ （2）13 个同学玩捉迷藏的游戏，这里有 6 个同学，藏起来几个？ （3）有 16 个同学来踢球，已经来了 9 个人，还要来几人？ 4、 小组合作，解决问题 5、 小组汇报学习情况（注意引导学生说出用加法或减法的原因。） 三、巩固练习。 完成教科书Ｐ２０的“做一做”。 四、总结。今天我们学会了一个新的本领，用数学知识解决了很多生活中的实际问题；数学知识可真重要呀，我们一定要学好它、用好它。
