六年级下第一课设计VIP免费

《文言文两则》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 2012 年版教学内容来源：小学六年级语文语文（上册）第一组教学主题：《文言文两则》 课时：两课时授课对象：六年级学生 设计者：柴好丽 目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）新课标指出“要以读为本”并且能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2.教材分析 《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。从小学开始，在学生成语、名言警句、古诗词的积累基础上，让学生接触一点文言文，初步感知其语言特点，了解古人的思想道德观点，对加强人文教育，提高学生语文综合素养很有好处。 《两小儿辩日》它是一篇寓言故事，文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也不能做出判断，这个故事说明为了认识自然，两小儿勇于探索，大胆质疑的品质，也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有所不知，学习是无止境的。3.学情分析六年级的学生已掌握了一定的语文知识，思维活跃，理解能力较强，大部分学生都能运用各种资料，辅助学习，自主学习的能力较强。不过，它们言简意赅，应让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣，达到思维兴奋点是组织教学的关键，因此在“备教材”的同时，我也应在“备学生”上下了功夫。教学目标 1、知识目标： a.掌握生字，正确读写：弈秋 教诲 俱学 弗若 曰矣 b.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 c.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2、能力目标： a.培养学生收集资料的能力。 b.培养学生利用各种方法学习古文的能力。 3、情感目标： a.让学生受到做什么事都要专心致志，才能获得成功的启迪。 b.培育学生热爱祖国文言文的思想感情。评价任务 评价任务一：学生通过教师引导以及小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。能有感情的朗读课文，背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。 评价任务二：1、通过教师引导，学生自悟自得，初步了解文言文学习的方法。（根...