南营中学导学案模板 六年级语文学科导学案 执笔：屈国庆 审核：授课人： 屈国庆 授课时间： 班级： 姓名： 小组：课题：蒙娜丽莎之约 课型：自读课文【学习目标】 1、正确读写“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。2 有感情地朗读课文。3 引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现蒙娜丽萨神秘而迷人的微笑，对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 【重点难点预测】欣赏蒙娜丽萨神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑。 【知识链接】 达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达·芬奇的名字永垂青史。【学法指导】兴趣法、讨论法、自学法 【学习流程】一、激情导入巴黎塞纳河边的卢浮宫是举世闻名的艺术宫殿，目前已经成为世界三大博物馆之一，其艺术藏品种类之丰富，档次之高堪称世界一流。其中最重要的镇宫三宝之一就是意大利文艺复兴巨匠达.芬奇的传世名作《蒙娜丽萨》。几百备 注（教师复备栏及学生笔记）1年来，《蒙娜丽萨》为何让人百看不厌呢？你对达.芬奇和他的画了解多少呢？■ 自主学习：1、给加横线生字注音探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 有朝一日 大洋彼岸2、词语积累 交涉： 转瞬即逝： 耐人寻味： 璀璨： 3 初读课文，理解大意（1）课文主要讲了什么内容？（2） 课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？朗读 5-7 自然段，感受名画的魅力（3）课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。■ 合作探究： 选读课文，理解句子①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？② 我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟2她面对面了。③ 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。④ 她已经成了我灵魂的一部分。■ 展示提升：课外拓展课文下面还有一幅图，也是达.芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，...
