人格尊严公开课堂教学VIP免费

第六单元 我们的人身权利第六单元 我们的人身权利“ 坏小子！看你下次还敢不敢！”笨蛋，这么简单的题目都做不好！罚抄 30 遍！他是一个。。。嘻嘻。。。起外号情境中未成年人的什么权利受到了侵害？ 第六单元 我们的人身权利第六单元 我们的人身权利 第六单元 第六单元 6.26.2 维护人格尊严维护人格尊严（第一课时） 活动一情境研讨 ：你的人格尊严受到侵害了吗1 、情境中未成年人的什么权利受到了侵害？2 、你还了解哪些侵害未成年人人格尊严的现象？3 、在学校、家里或社会上，你碰到过自己的人格尊严受到侵害的情况吗？如果有请你说说当时的感觉。 2 、还有：（ 1 ）有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。（ 2 ）有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生。（ 3 ）同学之间互相起侮辱性外号和辱骂对方。 感受：①每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别人的尊重，我们的人格尊严受法律保护。②人格尊严受侵害将影响未成年人身心的健康发展，精神也将受到巨大的损伤。 2004 年 11 月 21 日一份报纸头版刊登刘翔的大幅图片，并配有中友百货的广告，之后被刘翔以侵犯其 为由告上了法庭。《精品购物指南》与中友百货未经许可 使用刘翔跨栏镜头肖像权请说说理由。 活动二 一、肖像权 什什什什什 是指描绘具体人物形象的绘画和照片，是公民身体特有的缩影或真实写照。 什什什什什什什什什什 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。 不得恶意使用公民肖像，如丑化、故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击。 （ 1 ）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。 （ 2 ）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像 （ 3 ）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像 如参加集会、游庆典等活动的人的肖像 （ 4 ）为了本人利益或社会公共利益而使用 如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 （ 5 ）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。 （ 6 ）违反道德和法律的行为的照片、录像不属侵犯肖像权的行为注意啊！ 小张和小林是同班同学，有一天小林自修课吵闹，被小张记下名字后受到老师的批评。于是小林怀恨在心，想寻机报复。碍于面子他既不敢和小张正面吵，又怕打架受处分，终于想了一个...