17、爱如茉莉（第二课时）设计思路：1、从细节中感悟爱如茉莉
2、品读文本，感悟“爱”，引导学生阅读文中的细节、重点字、词、段，领悟“爱如茉莉”
3、联系生活，深化 “爱”
4、引导学生把自己感受到的爱用诗歌的形式写出来
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文
分角色朗读课文
2、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”
教学重点： 通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱
教学难点： 结合对语言文字的品读，理解 “爱如茉莉”的内涵
教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、以“爱”谈话，揭示文题
1、通过上一节课的学习，茉莉留给我们什么印象呢
（师板书：平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香），引导学生用这些词，还可以用其他的词说几句话
）师板书：真爱 人间的真爱是无私的，高尚的，也是永恒的
不同的人对“爱”有着不同的理解和认识，在映子的妈妈眼中，真爱就像那平淡无奇却芳香宜人的茉莉花
（师板书：爱如茉莉）二、品读文本细节，感悟“真爱”
1、一开始作者赞同妈妈的说法吗
（嗤之以鼻）请你找出依据，那就是说我认为茉莉花，平淡无奇
2、作者对妈妈的比喻难以理解，可在文中的结尾她又发自肺腑地感叹：哦，爱如茉莉，爱如茉莉
这是为什么呢
请同学们再次走进文本，小组内共同探究这个问题
3、默读课文（6---16）段
画一画你从课文的那些细节中可以感受到“爱如茉莉”
（1）、关注细节：一句话、一个动作、一个眼神、、、、、（2）、要用心感受语言
一个字、一个词语、一个句子都包含着浓浓深情
4、交流读书感受
议一议，说一说，读一读，演一演
预设 1： “本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了……记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的
”1然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院
