9、寓言两则 教学目标： 1、 认识 5 个生字，学会 12 个生字，正确读写“盘缠”“把式”等词语。2、 朗读课文，能用自己的话讲讲这两个寓言故事。3、 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点： 感受寓言揭示的形象，了解寓言主要内容，体会寓意。教学难点： 体会故事蕴含的道理。教学准备：多媒体课件 课时安排：2 课时 第一课时教学目标：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学过程：一、提问导入。1．同学们，你们知道什么是寓言吗？你们读过寓言故事吗?(板书：寓言)“寓”，是寄托的意思（板书）；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。今天，我们就来学习两则寓言。两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇：亡羊补牢。（板书）2．读题，谁知道“亡、牢”分别是什么意思？(“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。)3．谁能连起来把题目解释一下？（羊丢失以后修补羊圈。）二、初读课文。1．画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。2．边读边思考，这则寓言说明了什么道理？你有什么不明白的地方吗？三、检查复习。指名读课文，纠正读音，提醒学生应注意的问题。读音方面： “羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“juàn”，不要读成“quān”。“窟窿”的“窿”读轻声。字形方面：“叼”：左右结构，左边最后一笔是“提”，不要写成“撇”。“悔”：左右结构左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字不要把两点写成竖。词语解释：叼走：衔在嘴里拖着。街坊：邻居。劝告：说服，讲清道理使人感动听从。后悔：懊恼过去做得不对。四、学习课文内容，理解寓意。1．思考：《亡羊补牢》写的是一件什么事？（养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。）2．养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？（1）读书，小组讨论。（2）班上交流。开始想：羊丢了，修圈已晚，没用。后来想：如果现在不补羊圈就不是丢一只两只的事而会丢得更多。因此现在修还不晚最后做：动手，堵上，修得结...
