《条形统计图》教学设计VIP专享VIP免费

第七单元 《条形统计图》 第一课时《条形统计图例1》 教学内容：教材第94 页、95 页的内容。 教学目标： 知识技能：使学生认识条形统计图，明确可以用一格表示不同的单位，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。 数学思考：经历用数字、图形和条形统计图来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形统计图表示数量的多少时更直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。 问题解决：经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。 情感态度;感受统计在生活中的应用，体验数学的价值。 教学重点：了解条形统计图的特点并能根据数据大小准确地画出长短合适的纸条。 教学难点：在特定问题中，怎样确定一格代表几个单位。 教具准备：课件，学习任务单。 教学过程：一、创设情境，生成问题 师：上课！今天我们是祖国的好儿童，明天我们是祖国的建设者！老师您好！好好学习，天天向上！ 同学们好！请坐！ 1.每周一早上我们全校要举行升起仪式。请看，播放视频：出示画面升起，呈现五星红旗，少先队员敬队礼的场面。 2.队礼的含义是什么？ 生：右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。 师;人民利益最高、最重要，高过个人的一切利益。在我们的身边，在我们的生活中，哪些人是真正的把人民的利益放在第一位？ 3.像当下，疫情期间，我们的钟南山爷爷、李兰娟院士，还有无数来自各行各业的工作者，他们不畏生死，奔赴前线，救死扶伤，他们才是真正的把人民的利益放在第一位。在我们的生活中还有很多医务工作者，比如我们班孙靖琪的爸爸、刘佳音的妈妈。在这个时候他们同样是为了医院的病人，去舍弃小家为大家，他们也是将人民的利益放在了第一位。 4.作为新时代的少先队员，我们在这个时候不能奔赴一线，不能为他人服务，我们可以怎么做呢？想一想，当时做了什么呢？ 当时学校带领我们广大少先队员，积极参加防控宣传活动，我们利用手中的画笔、钢笔、毛笔绘制书画作品、制作手抄报。请看叶柯青多的 纷纷为打赢这场没有硝烟的战争做出自己的贡献。可以提问。 师;学校在每个年级都评出了优秀作品，作品类型有手抄报、国画、素描、书法。下面的统计表是从四年级选出的优秀作品：四年级抗疫宣传优秀作品统计表 根据统计表中的数据回答问题。 （1） （ ）的幅数最多，（ ）的幅数最少。 （2） 手抄报比素描多（ ）幅。 师：通过读表，我们可以清楚地知道每种优秀作品的数...