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《海上的日出》教学实录VIP免费

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本文格式为Word 版,下载可任意编辑 魏 第 1 页 共 6 页 《海上的日出》教学实录 一、导入 同学们,我们来做个词语游戏。看到屏幕上词语,你会联想到哪些画面?(出示:水天相接、灿烂、目不转睛) 生1:看到水天相接,我想到了蓝蓝的天空下面是一望无际的大海,在水天相接的地方有几点白帆。(蓝天、大海、白帆,多美的一幅画面啊。) 生2:看到灿烂,我会想到元宵节时,夜空中绽放的秀丽的烟花。(那情景确实是绚丽无比的,而我看到灿烂最先想到的则是你们那一张张灿烂的笑脸。) 生3:看到目不转睛,我想起了每当看刘谦表演魔术时,大家都目不转睛地看,生怕错过了每一个环节。(是啊,每到这时候,老师的眼睛也不敢眨呢。) 板书日出,看到日出,你又会想到哪些画面? 生:我想到了绚丽的朝霞,还有从地平线上渐渐升起的太阳。(那是多美的一幅画面啊。) 有谁在海上观赏过日出吗?多数同学都没这样的机会,虽然不能亲眼目睹,但我们可以透过语言文字,想象文字背后的画面,同样可以领会海上日出的秀丽与奇妙。(上课) 这节课就让我们和作家巴金先生一起去观赏海上日出。(板书课题、读题) 在那苍茫的大海上,等待着、观赏着太阳从水天相接的地方渐渐升起,会是怎样的一种景象,又会是怎样的一种心情呢? 二、初读 1、请同学们自由读课文,要读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。读前先标出自然段的序号。 2、谁能简洁说说海上日出给你留下了什么印象?(秀丽、美丽、奇本文格式为Word 版,下载可任意编辑 魏 第 2 页 共 6 页 妙、壮观、壮丽)你们很会读书,只读了一遍就有了这么多的感受。巴金先生在观赏完海上日出后又有什么感受呢? 3、老师请分自然段读文,其他同学边听边在文中找出写感受的语句并画下来。课件出示:这不是宏大的奇观吗?观赏完海上日出后,情不自禁地说——生齐读:这不是宏大的奇观吗?(板书:宏大的奇观)奇是什么意思?(罕见的、特别的)观是景象意思。奇观就是——(指名说。)请你带着对“奇观”的理解,再读这句话。在这里运用了什么写法?(反问)你能把它换一种说法吗?这指的又是什么? 三、精读 1、为什么说海上日出是宏大的奇观呢? 如今就让我们去细细地品读课文。 出示自学提示: (1)用自己喜爱的方式读课文,边读边思索,你从哪儿感受到了海上日出是宏大的奇观?请把有关的语句画出来。 (2)请把你的感受在书中的空白处做简洁的标记,然后练习有感情地朗读你画的句子。 (3)可以和同伴沟通你...

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