《平平搭积木》教学目标：１．认识 11 个生字，会写“业、本、平、书”4 个字。学习新偏旁双人旁． ２． 正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。 ３．了解课文内容，懂得从小就要关心别人。教学重点：认识 11 个生字，会写“业、本、平、书”4 个字。认识新偏旁“”教学准备：生字卡片计划课时：２课时 第一课时 一 导入 大家先来猜个谜语，有一种玩具五颜六色，而且有各种形状的部件，用它能够搭建出许多有趣的东西，大家一定都玩过这种玩具，你们知道它的名字么？（出示积木图片） 过渡：真棒！看来你们都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识他也是个搭积木的高手，他的名字叫作平平（板书）．那么我们今天要的这一课就叫做（生齐读）平平搭积木，完整板书．设计意图：利用谜语激起学生兴趣，引入课题．二 初读课文，整体感知 １． 请同学们借助拼音自读课文，要求读的同时，把生字表中的生字注上拼音。 ２．再读课文，要求把课文读通顺。 边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？ 找出答案：“平平搭积木，搭了四间房子。”“一间．．．．”“平平还要搭很多很多的房子，给大家住。” 同学们找得都非常正确，说明认真读了。 ３．读准轻声音节：呢、啊。 学习疑问句和标点符号＂？＂，指导学生学习疑问句。设计意图：通过反复朗读理解课文大意，初步了解疑问句，为读好疑问的语气做准备。三 学习认读字 １．找同学到黑板上给生字卡片找正确的拼音。２．领读生字，分析字形，说一说你用什么方法记住这些字。开火车读，齐读。 设计意图：放手让学生自主识字，通过分析字形加深对生字的印象。 四 学写“平”“书”两个字。１． 观察两个字在田字格中的位置。２． 用这两个字组词。平坦、平面、平淡．．． 书本 语文书．．．３． 老师分笔画领写着两个字。设计意图：锻炼学生的观察能力，有助于写好生字。第二课时一、复习生字 1、上节课我们学习了许多生字，大家还认识它们么？（认识）。既然这样，我们就来玩个抢读游戏，看看男生和女生谁读的又快又准确。（课件逐一出示生字） 用图片给与鼓励。2、同学们读的真不错，那现在我们来玩个搭积木的游戏。老师这里有许多生字的部件，你们能把它们两两拼在一起组成一个字么？找四位同学上前。同学们搭得都不错，你们真是搭积木的高手，还有一个小朋友也是搭积木的高手，他叫什么名字？（生答）那我们今天就继续学习第１３课，齐说课题：平平...
