21 画家和牧童【教材分析】： 《画家和牧童》一个是画家，一个是牧童，因为一幅《斗牛图》，他们之间发生了一段故事
画家的诚恳虚心、牧童的大胆率真，是这个故事向我们展示的两种品质，而这两种品质都蕴含于绘声绘色的人物语言和动作的描述之中
（导学课）【学习目标】1、认读并会写本课生字
2、正确流利地朗读课文
3、通过朗读掌握理解本课新词，如：浓墨涂抹、纷纷夸赞等
二、教学过程：略（ 共享课）【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质
2、学习戴嵩的虚心与小牧童的勇敢
【教学重难点】1、正确、有感情地朗读出文中各人物语言
2、通过读课文体会画家和牧童的不同品质
【学习过程】一、回顾导入1、随堂听写2、导入同学们，今天我们继续学习第 21 课（生读课题）
二、合作探究 交流展示1、自由地朗读课文，结对子简单说一说课文大意
2、汇报3、再次朗读课文，小组学习，完成“导学案”中的“合作交流“区和“文中寻宝”区
（有了提前的预习，学生在小组长的带领下交流学习的内容能很快辅导到学困生
通过小组交流，合作探究很容易学到他人的学习技巧掌握方法，同时有效地做到了及时发现错误订正错误
）4、汇报交流区：（1）、我会照样子说句子：—————— 一 ———— ， 就 ——————
—————— 一会儿 ————— 一会儿 ——————
（2）、说人物印象
读了课文，戴嵩和牧童给你留下了怎样的印象
是从课文中哪些句子或词语体会到的
（教师引导学生大胆地说出自己的体会和见解，适时板书）“文中寻宝”区：（1）、找句品句，体会人物对话
在课文中找出围观的人夸赞画家的句子，在文中用记号标记出来
（2）、朗读指导，读出不同人物的对话语气，体会夸赞他人时的诚心发自内心的实意
（3）、学以致用，会照样子用四字成语夸赞他人的美术作品
如：“栩栩如生、 出神入化、活灵活现、上乘之作 ” 等
