★清华大学★英语系学生测试使用。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http:// qinghua .yeryy.com/ 清华大学英语教授研究组提供各位老师大家好：我讲的内容是 PEP 小学英语五年级上册 Unit 3 PartA 的第一课时Let's Learn 部分。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我的说课。一．说教材1 . 教材内容我所讲的是(PEP 版)五年级上册 Unit 3 PartA 的第一课时 Let's Learn 部分。2 . 教学目标新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。所以，我将教学目标确定为：（1） 能力目标：能够提问并回答三餐所吃的食物；如：What would you like for lunch ? I'd like …..（2） 知识目标：认读 Let’s learn 的单词和句子，并掌握四会单词tomato ， potato. fish,tofu,eggplant, greenbeans. 三 会 单 词 pork 。mutton,cabbage.（3） 情感目标：培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习。 3 . 教学重点和难点.(1) 本课时重点是掌握有关食物的 9 个单词:pork tofu mutton cabbage tomato egg plant green beans potato fish ,要求通过四年级上册 Unit5 所学句型”What would you like for lunch,”操练所学新单词。（2）难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在课堂上较好掌握这些单词，需巧教，趣教，努力调动学生积极性。如：教师比较 potato 和 tomato 两个单词的异同，引导学生速记。二、 说教法，学法根据以上对教材的分析，为了突破这堂课的重、难点，针对小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，,我采用情景法，直观法,多媒体辅助，实物教学等教学方法。坚持以话题为核心，以功能,结构为主线，以任务型活动安排本课，从有关食物的歌曲开始，创设英语语言氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授—受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。三、说教学过程1、Warm-up （热身）激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。所以上课开始，我设计了 师生自由会话 ，以此拉近师生之间的距离，使学生有亲近感，尽快地融入到我的课程之中。然后让学生扮演同学们喜爱的 Zoom 和 Zip 走入课堂，与同学们一起学习，使学生兴奋...
