一年级语文上册导学案 主备人：王颖课题 3.菜园里一、学习目标：１．认识１４个生字，会写４个字；认识笔画“乚”和偏旁“几”。 ２．能正确、流利地朗读课文。 ３．认识一些蔬菜，了解它们的特点。二、重点、难点： 认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜的特点，能正确、流利地朗读儿歌是本课教学的重点。识记生字、写好“心”、“风”是难点。导学过程：自主调整 【激情导入】（2 分钟）导语：“同学们，今天，老师要带大家去一个地方。”出示图，提问：“这是什么地方？你是怎么知道的？”（师板书：菜园里）谁来读一读？看到“菜”和“园”，你有什么好办法再见面就能认识它们呢？【学习目标】１．认识１４个生字，会写４个字；认识笔画“乚”和偏旁“几”。 ２．能正确、流利地朗读课文。 ３．认识一些蔬菜，了解它们的特点。【检查反馈】（5 分钟）1.（小黑板）出示生字。2.交流识记生字的方法。3. 巩固字音。【导学释疑】（23 分钟）（一）自主探究，体会感悟1.初读儿歌要求读准每一个字，把儿歌读顺，划出生字。2.学生自告奋勇读喜欢的句子，读后请其他学生评。3.合作讨论：小组合作思考讨论每种蔬菜都各有什么特点？你是怎么读懂的？4.各小组发言交流，给学生充分的时间说，说得不完整的也可让学生补充说明。教师相机板画帮助学生理解：（完成板书：豆角细又长黄瓜绿衣裳茄子打灯笼萝卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黄）5.画一画：在“蔬菜瓜果园”的作业单上给蔬菜涂上颜色。（二）创设情境，积累语言1.选择一种自己最喜欢的蔬菜，介绍它，自由准备。2.指名学生戴上自己喜欢的蔬菜头饰，上台自我介绍。如：我是人见人爱的黄瓜，我身穿绿衣裳，多精神啊！等等，鼓励学生的大胆发言。（三）仔细观察，指导写字。 1.观察“风”、“心”、“卜”在田字格中的位置，说说写时该注意什么。2.教师范写。3.学生描红，练写 2 个。4.展评。【整理释疑】 1.教师指导学生有感情地背诵儿歌。 2.“心”字的书写笔顺学生容易出错，多训练。【达标测评】我来闯关：一、读读说说 又大又红 又大又红的西红柿 又__又__ ________________ 越来越冷 天气越来越冷。 越__越__ ________________ 二、连线找朋友白菜 藏书 嘴巴 捉虫 风车cài chài cháng cáng zuǐ zhuǐi zhuō zuō fēng fēn 三、 我们平时接触的蔬菜瓜果，还有很多很多，同桌同学互相合作，画一幅“蔬菜瓜果园”的画。 【板书设计】3菜园里心 风 卜【作业设计】小练习册。【作业反馈】课后反思
