10.2 直 方 图 （1） 导 学 案班级 姓名 学习目标1、 了解频数及频数分布的概念。根据实际问题，会择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据，表示频数分布；2、 会画简单的频数分布直方图（等距分组）并用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息，进一步体会统计图表在描述数据中的作用；3、 通过学习用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用，感受统计在生产和生活中的作用，增强学习统计的兴趣，培养调查研究的良好习惯和科学态度。重点：用频数分布直方图描述数据的方法感受和体会统计结果对决策的意义和作用。难点：用频数分布直方图、频数分布表解决实际问题。学习过程活动 1、提出问题，探究解决问题的方法问题一、为了参加全校各年级之间的广播操比赛队形整齐，七年级准备从 63 名动作标准的同学中挑选出身高差不多的 40 名同学参加比赛。你知道该怎样选择吗？为什么？（先独立思考，后小组交流，汇总解决问题的不同方法）问题二、收集到这 63 名同学的身高（单位：cm）如下：158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 164 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 164 156 为了使参赛选手身高比较整齐你知道怎样做才能知道数据（身高）的分布情况吗？（即在哪些身高范围学生比较多？而哪些身高范围学生比较少？）（先独立思考，后小组交流，一组为单位汇报结论，教师总结提升）活动 2 用频数分布描述数据的方法阅读教材 P163~166 并结合以上研究请你总结用频数分布描述数据的一般步骤。注意对一下概念的理解：1、组距 2、频数 3、频数分布直方图 4、频数折线图活动 3、应用频数分布解决简单的实际问题为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了 100 个麦穗量的他们的长度如下（单位：cm）6.5 6.4 6.7 5.8 5.9 5.9 5.2 4.0 5.4 4.6 5.8 5.5 6.0 6.5 5.1 6.5 5.3 5.95.55.8 6.2 5.4 5.0 5.0 6.8 6.0 5.0 5.7 6.0 5.5 6.8 6.0 6.3 5.5 5.0 6.35.2 6.0 7.0 6.4 6.4 5.8 5.9 5.7 6.8 6.6 6.0 6.4 5.7 7.4 6.0 5.4 6.5 6.06.8 5.8 6.3 6.0 6.3 5.6 5.3 6.4 5.7 6.7 6.2 5.6 ...
