爱岗敬业之我见人们总是把那些有利于自己、他人及社会群体的思想和行为看作是善，而把那些有害于自己、他人及社会群体的思想和行为看作是恶。“以这样的一个标准来衡量教师职业，教师的“爱岗敬业”是一种德、一种善。“爱岗敬业、它主要涉及三个方面：第一，情感，即热爱教育事业，热爱教书育人这一职业，喜欢自己的本职工作。第二，态度，即尊重自己的职业选择、职业的规范和要求，重视职业的社会主义的实现。第三，行为，即按照职业规范或要求行事，克尽职守，承担自己应该承担的责任和义务，完成或实现工作任务。 爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础 在当今世界，一个国家或民族的教育事业的发展状况，直接关系到国家、民族能否兴旺发达并立于不败之地。日本在打开国门、面向世界的明治维新时期，一开始便将发展教育作为“立国之本”，这已成为各国交口称道的经典性举措。如果说发展教育事业关系国家、民族的命运那么能否保证教师队伍的稳定就是一个关键问题。显而易见，在目前我国将教育作为现代化事业的基础工程的情况下，保持具有高素质的教师队伍的稳定和持续发展应成为我们的必然选择。 第一、有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。 第二、只有爱岗敬业，教师才能自觉地、不断地完善自我。 第三、爱岗敬业能帮助教师正确处理各种社会关系，化解各种矛盾，提高工作效率。 概括起来说，教师只有爱岗敬业，才能在教育活动中有所收获；反之，搪塞、敷衍、马虎，对工作缺乏热情和积极追求的教师，只能是一事无成空嗟叹。
