电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

位置与方向 (2)VIP免费

位置与方向 (2)_第1页
1/3
位置与方向 (2)_第2页
2/3
位置与方向 (2)_第3页
3/3
《位置与方向》教学设计教学内容教材第 1、2 页例 1、例 2主备人汪安梅教学目标1、让学生在具体的情境中认识东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2、在活动中培养学生初步的空间观念和推理能力。3、体会生活中处处有数学,产生对数学的亲切感。教学重点在具体情境中学会辨认东、南、西、北四个方向。教学难点会用给定的一个方向辨认其他的三个方向 教学过程预设一、 创设情境,引入新课1、谁来介绍一下你的前后左右分别是谁? 还有其他的方法来描述高欣怡旁边 4 个同学的位置呢?揭题二、探究新知1、认识具体情境中的方向(1)以小组为单位活动,找一找东南西北A、我们首先找到了哪一个方向,是根据什么找到的?B、怎样根据这一个方向来判断其他三个方向?C、站在操场中间,操场的东南西北方向各有什么?(2)、小组代表交流。2、教学方向的相对性(1)抽一个小组演示:四个同学一组,第一个同学面向东方,第二个同学面向西方,第三个同学面向南方,第四个同学面向北方。看看东南西北这四个方向之间有哪些有趣的关系?(2)分组游戏后交流。(3)辨一辨:A、早上,如果我们面向太阳,后面是( ),左面是( ),右面是( )。B、傍晚,如果我们面向太阳,后面是( ),左面是( ),右面是( )。C、夜晚,如果我们面向北极星,后面是( ),左面是( ),右面是( )。 3、认识地图上的方向。(1)同学们,现在我们闭上眼睛想一想,如果你站在学校的中间,我们学校的东南西北方向各有什么?学生可能说:学校的东面有操场,学校的西面有文化长廊,学校的北面有大门,学校的南面有垃圾房。(2)启发学生完成示意图:同学们记得可真清楚。你能把你刚才想到的作成学校的示意图吗? 为了便于观察,操作,我们画图时通常在右上方画一个“↑”并写一个北,谁知道这是什么意思? (3)学生独立完成后交流。4、认识其他情境中的方向。同学们,我们现在已经有了一些辨别方向的方法,那如果我们处在一个陌生的环境里,你还有其他辨别方向的方法吗?把你的好方法告诉组里的同学。学生可能说:组 1:看树叶,树叶茂盛的一面是南面。(观察大树。)组 2:看年轮,年轮密集的一面是南面。(出示木桩教具。)组 3:看标志,道路上会有指示方向的标志……师:同学们的课外知识可真丰富,想出了这么多种方法,真了不起。其实,大自然中有许多天然的指南针,只要我们细细观察...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

位置与方向 (2)

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部