六年级数学上册《圆的认识》导学案编写人： 审核： 编写时间： 班级： 组名： 组别： 姓名 [学习目标] 1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称
2、理解同圆或等圆中半径和直径的关系与特征
3、掌握用圆规画圆的操作步骤
[重点难点]重点：圆的各部分名称和特征
难点：同圆或等圆中半径和直径的关系
[知识链接]知识点一：你是怎样制作你手中的圆
知识点二：认识圆的各部分名称
阅读 课本第 56 页的内容，回答下列问题
问题 1：把你手中的圆折一折，画一画，量一量，你发现了什么
问题 2：在圆上标出圆心、直径、半径
问题 3：通过我们的动手操作实验，我们知道了：折痕相交于（ ）的一点，这一点叫做（ ）
一般用字母（ ）表示，连接（ ）和（ ）任意一点的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示
通过（ ）并且两端都在（ ）的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示
知识点二：同一圆内半径和直径的关系
阅读课本第 57 页的内容
问题 1：在同一个圆内，可以画出多少条直径
问题 2：动手量一量这些半径和直径的长度，比较一下，你发现了什么
问题 3：在同一圆内，直径是半径的（ ） ，半径是直径的（ ）
问题 4：课本 58 页做一做第 3 题
知识点四：怎样画一个漂亮的圆
阅读课本第 57 页内容
问题 1：你是怎样用圆规画圆
（（1）定圆心、（2）定半径、（3）画圆，学生边叙述边演示）
问题 2：填一填
用圆规划圆，把有针尖的一只脚定在一点上作为（ ），把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为（ ），让装有铝笔的一只脚旋转（ ），就画成了一个圆
[基础达标]一、判断：（1）直径等于半径的 2 倍，半径等于直径的一半
（ ）（2）通过圆心的任意一条直线叫做圆的直径
（ ）（3）画一个直径是 3 厘米的圆，圆规两脚间
