房县东城小学五年级数学组 2012-6-14课 题因数和倍数的复习主备人王绍武复习目标通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握 2 、5 、3 的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。复习重点掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。掌握 2 、5 、3 的倍数的特征教学过程二 次 备 课三次备课一、基础练习。填空1、.6 的因数有（），8 的因数有（），12 的因数有（），11 的因数有（）你是怎样找的？2、50 以内 6 的倍数有（）， 50 以内 8 的倍数有（），60 以内 12 的倍数有（），60 以内 7 的倍数有（）。你是怎样找倍数的？3、下面的数（）是 2 的倍数，（）是 3 的倍数，（）是 5 的倍数。你是怎么判断的。56 79 87 195 204 6304、下面的数（）是质数，（）是合数。你是怎么判断的。22 31 57 65 78 835、一个四位数是 2 的倍数，又是 3 的倍数，还是 5 的倍数，这个数最小是（）1房县东城小学五年级数学组 2012-6-14判断1．36÷4＝9，所以 36 是倍数，4 是因数2．3×4＝12，所以 12 是 3 和 4 的倍数，3 和 4 是 12的因数。3．0.2×3＝0.6，所以 0.6 是 0.2 和 3 的倍数。4．一个非零整数的倍数一定大于它的因数。5．一个整数不是奇数就是偶数。6．一个整数不是合数就是质数。7．质数全是奇数。7、选择1．一个合数至少有（）个因数（2 3 4）2．两个奇数的和一定是（）数。（奇、偶、）3．三个连续偶数的和是 60，这三个数中最小的是（60、18、10）4．一个三位数 2□0，要使这个数是 3 的倍数，□里有（1、2、3）种填法。二、展示、交流。三、课堂小结。（教师引导梳理知识结构）教学反思课 题 分数的意义和性质的复习主备人王绍武通过整理复习，使学生进一步理解分数的意义和性质。能够熟练地2房县东城小学五年级数学组 2012-6-14复习目标进行分数的约分和通分。复习重点分数的约分和通分教学过程二 次 备 课三次备课一、基本练习1、把 4m 长的绳子平均剪成 5 段，每段长（）m,每段是绳子全长的（）2、3/5 的分数单位是（），它含有（）个这样的单位，再加上（）个这样的单位就等于 1。3、下列数中（）是真分数，（）是假分数。你是怎么判断的？3/4 5/4 8/8 9/10 6/94、将下列中的假分数化成整数或带分数。你是怎么化的？5/6 9/4 25/5 12/75、将下列分数化成分母...
