一年级语文 下《15、夏夜多美》教学设计教学目标：1、 正确、流利并有感情的朗读第 1—7 自然段
2、 体会小蚂蚁着急的心情和睡莲乐于助人品德美
教学重点：1、 正确、流利并有感情的朗读第 1—7 自然段
2、 体会小蚂蚁着急的心情和睡莲乐于助人品德美
教学难点：1、 体会夏夜之美，特别是睡莲乐于助人的精神之美
教学准备：PPT 课件教学时间：20 分钟教学流程：一、直入主题，引出课题（1 分钟）师：今天，我们继续来学习第 15 课：夏夜多美，（PPT 出示夏夜美景，相应板书课题：15、夏夜多美）让我们带着美丽的心情走进课文，请小朋友们把书翻开到 64 页
二、学习课文，理解课文，感悟人物对话（8 分钟）1、 学习第 1 自然段：（1 分钟）（1）出示 PPT：夏夜，公园里（ ）的
（2）师：夏天的夜晚，公园里 静悄悄（学生根据课文回答）的
（3）师：公园里静悄悄的，哪位小朋友能告诉老师什么是“静悄悄”啊
（指名回答：很安静，一点声音也没有……）师：那么哪位小朋友能轻轻地读出这静悄悄的感觉呢
（请几名学生试读，教师及时评价
）（4）齐读第 1 自然段2、 学习第 2—7 自然段（7 分钟）（1）师：夏夜，静悄悄的公园里，小伙伴们都已经睡着了
“水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了
”（师拟哭声）谁在哭啊
（生：小蚂蚁）他怎么了啊
（生：他掉进池塘了）睡莲睁开眼睛一看，她看见了什么啊
请一个小朋友用课文中的原话来回答老师的问题
生看课文，答：“是一只蚂蚁趴在一根水草上
”（2）感悟理解“趴”① 师：师：一个美丽的夏季的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进了池塘，他“趴”一根水草上
小朋友们，你们知道什么是“趴”吗
现在请你们“趴”在桌子上，来学一学“趴”是什么样的
（学生学“趴”动作）② 师：刚才你们趴的姿势很正确，你们舒舒服服的趴在自己的课桌上，但是小蚂蚁他能像你们一样舒
