第五单元 第 2 课时 总第 27 课时第 2 节：采松果教学内容：教材第 51、52 页教学目标：1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法
2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识
3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度
教学重点：体会两位数加一位数（不进位）的计算方法
教学难点：初步理解用加法计算的算理
新 课 标 第 一 网教学过程：一、创设情境，引入新课 1、小朋友，今年小松鼠采松子大丰收啦
松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子，松鼠妈妈说：“我已经采了 25 个松子
”小松鼠数了数说：“哦
我采了 4 个松子”你想向小松鼠提什么问题呢
2、学生提问，学生提的问题已经学过就口答解决
3、一共采了多少个松子
这个问题怎么解决呢
二、合作探究，学习新知 1、请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠，演一演采松子的过程
想一想怎么算
2、交流汇报：通过刚才的采松子活动，你知道“一共采了多少个松子
”该怎么算了吗
指名学生说出自己的算法
3、列出算式：25+4=29 4+25=29 4、该怎么样计算呢
你是怎样想的
方法一：拨计数器
先在十位上拨 2 个珠子，在个位上拨 5 个珠子，就是 25，再在个位上拨 4个珠子，个位上就有 9 个珠子，就是 29
方法二：摆小棒
先摆上 2 捆，再摆上 5 根，就是 25，然后再在 5 根旁边摆上 4 根，一共就是 29根，也就是 25+4=29
方法三：口算
5+4=9，再加上 20 就是 29
5、你还能提什么问题
（1）松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个
（2）同桌的同学交流演示
（3）指名学生列式：25-4=21 （4）你是怎么想的
（5）指名学生说一说
三、从生活中体验 1
