规范教学设计让课堂熠熠生光辉VIP免费

规范教学设计 让课堂熠熠生辉 哈尔滨市萧红中学 白冬一、选题的由来1.南岗区专业化考试的反思2.基于学校课改现状二、教学设计的定义教学设计，旧称教案，也称课时计划，是预设的教学活动方案，是教学设计工作的一种书面化表述。是教师在一定教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步形成的迅速、准确、娴熟地编写教案一系列活动、思维方式的总称。三、教学设计的构成要素（内容）1.课题名称（本课名称）2.授课班级（上课的年级和班级）3.授课教师4.授课时间（备课时间、上课时间）5.课时6.学情分析掌握了解学生的一般方法； 熟悉教学对象的总体思想状况和知识基础； 了解教学对象的个别差异（包括智力水平、心理特征和个性倾向）。 7.教学目标知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观制定要求：（1）具体明确； （2）处理好纵横关系； （3）体现全面性； （4）要有弹性； （5）表述要科学。8.教学重点、难点教材内容的剪裁如何突出教材重点——最基本、最主要的内容，如基本概念、基本理论、基本方法等。（1）题目分析法；（2）主次辨析法；（3）由表及里法；（4）提纲挈领法；（5）表格突出法；（6）比较对照法。如何突破教材难点——理解新知的困难，如知识抽象、缺乏基础知识、过于生疏、复杂、内容相近、相似、难点较多等。（1）旧知迁移法；（2）直观演示法；（3）问题揭示法；（4）化整为零法；（5）暗示点拨法；（6）架桥铺路法。9.教学方式1启发式、互动式 、讨论探究式、谈话式、体验式等10.学习方式自主 合作 探究11.教学手段多媒体辅助教学及其它手段12.板书设计体现科学性、实用性、主观性原则。13.教学流程（核心）环节一：导入新课环节二：讲授新课环节三：课堂小结环节四：当堂反馈环节五：课后作业教学设计,我认为与以往教案不同的是重在设计,研究三维目标与学情结合下,如何让学生轻松地学习历史,学会历史,学好历史.教学设计主要体现以下几个方面：（1）兴趣点下面请大家和我配合一下：知道《工伤法》的老师请举手。知道最近我国修改了《工伤法》的请举手。知道修改内容的请举手，那么我还要补充一点是责任不在你自己的情况下才能最终界定为工伤。开学初我校一位老师早上不舒服，没吃早餐就来上班了，刚走到二楼就一头扎在一个墙角上，缝了 6 针，学校上报为工伤，可市里的答复是你是由于个的健康状况而出现意外的，不属于工伤。刚才我看到老师们都参与了这一话题的讨论，这说明我设定的问题是有效的...