第十三章 第二节 重力教学目标：1、 知道重力产生的原因
2、 知道重力的方向、重心
3、 通过探究，知道重力大小跟质量的关系
4、 通过分析生活中常见的重力现象，感受物理就在我们身边
教学重点：重力的大小和方向
教学难点：重力的方向和重心
重难点的突破：引导学生做好实验，是弄清重力跟质量的关系的关键
对于重力的方向，通过重垂线来掌握
至于重心可通过小演示实验来学习
教学过程：一、引入通过多媒体展示两幅画面：壮美的瀑布、下落的苹果
问：由这两幅图大家想到了什么呢
学生很容易想到李白的诗《望庐山瀑布》、苹果砸到牛顿的故事
问：瀑布为什么往下流呢
苹果为什么往下落呢
（通过该问题检测目标 1 的达成情况
）学生可以想到：是由于地球的吸引
接下来师生一起认识万有引力、重力的概念，并让学生举出几个生活中常见的重力现象
（通过该问题检测目标 4 的达成情况
）至此板书今天的课题（13、2 重力）
二、探究影响重力大小的因素问：重力是一种力，根据已有知识，我们应从几方面来学习它呢
学生会回答：大小、方向、作用点
给出两袋沙土，让学生掂一下，看哪一袋重
（通过该问题检测目标 3 的达成情况
）问：为什么看上去多的那一袋重呢
引出重力的大小与质量有关
问：重力与质量有什么关系呢
引出本节课的重点：探究重力跟质量的关系
对于探究我们这样组织：1、 让学生观察准备的弹簧测力计的构造、量程、分度值
2、 与学生分析在物体静止时，重力与拉力相等
3、 学生探究，并记录每次物体的质量及相应的重力
4、 引导学生分析实验数据，得出重力跟质量的关系
5、 板书重力跟质量的关系式，指明物理量的符号及其单位
说明 g 的取值情况
探究结束后，及时跟踪练习，以便掌握学生的应用情况
三、重力的方向、重心问：根据大家的经验，重力的方向如何
（通过该问题检测目标 2 的达成情况
）学生会回答：向下
在学生回答的基础
