二年级语文第四单元导学案VIP免费

贡井学区活动单导学案 二年级语文第四单元第四单元计划教材分析：本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。选文的目的不是让学生都成为发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。教学中教师要领会编者的意图，结合课文和学生实际，放手让学生在读、思、议做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。教学目标：1.会认 27 个生字，会写 45 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。3.培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟。教学重点：引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。教学难点： 培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。单元课时安排：13.《动手做做看》------------------------------2 课时。 14.《邮票齿孔的故事》--------------------------2 课时。 15.《画风》------------------------------------2 课时。 16.《充气雨衣》--------------------------------2 课时。 语文园地四-------------------------------------2 课时。13. 动手做做看（第一课时）贡井学区活动单导学案 二年级语文第四单元 13. 动手做做看（第二课时）教学目标：1.会认 10 个生字，学习写“哄、喝、提、题”四个字。 2.抓住伊林娜的情绪变化的语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：学习写“哄、喝、提、题”四个字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教师导学案学生活动单导入说说自己在学习、生活中都遇到过什么问题？是怎么做的？今天老师就带小朋友们去看看伊林娜是怎么做的，愿意吗？对学生活动的指导学习过程1.初读感知看课文插图，自由回答从图上看到了什么？读课文，说说文中出现了哪些人物？主要写谁？2.识字大观园读课文，读准字音，读通句子，画出生字，多读几遍。仔细观察生字偏旁部首、间架结构、笔画笔顺，组内书写。3.朗读感悟朗读自己喜欢的部分交流 汇 报 课 文 讲 了 一 件 什 么事？检测反馈在教师指导下完成活动单相应题目。作业课后把课文多读几遍。反思【学习目标】1.会认 10 个生字，学习写“哄、喝、提、题”四个字。 2.抓住伊林娜的情绪...