仁厚里小学电子教案（试行）新 课 标 人 教 版 小 学 五 年级 （ 下 册 ） 数 学 教 案 五 年 级 四 班任 课 教 师 ： 袁 艳 二 0 一 三 年 二 月五 年 级 数 学 下 册 全 册 教 材 分 析一 、 教 学 目 标 ：1 、 知 识 技 能 ①、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 ②、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2 、3 、5 的倍数的特征；会求100 以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 ③、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 ④、知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 ⑤、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 ⑥、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 ⑦、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 ⑧、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据2 、 数 学 思 考①、初步形成观察、分析及推理的能力。②、丰富学生的数论知识，激发学生继续探求的欲望，培养学生对学习数学、探索数学持久而稳定的兴趣。3 、 问 题 解 决 ①、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ②、体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。4 、 情 感 态 度 ①、积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。 ②、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。 ③、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的...
