浅谈简笔画与小学英语教学定安平和思源实验学校 黄文钰随着教学手段的不断更新和课程改革的不断深入，在小学英语课堂教学中，多种教具异彩纷呈，如图片、实物、录音带、录像带和多媒体课件等。丰富多彩的教具能增强教学的直观性，丰富学生的感性经验，使学生对语言知识的记忆更加牢固和准确，使英语教学有声有色，有情有景，激发小学生的学习积极性。但随之而来的，教学中也出现了花费过多时间、人力和物力准备或制作教具。小学英语教师教学任务繁重，不可能花太多时间和精力制作和准备教具，因此，教学媒体的运用须讲求简便、易用。我认为，教学简笔画就是一种行之有效、简单易学的教学媒体。简笔画是以简练、概括的线条勾画出物象形态与特征的图画。它是一种传递信息的形象化手段，比用语言表达事物形象更为生动、更为直观。简笔画在小学英语教学中的应用对提高学生的兴趣，促进学生的形象思维和逻辑思维的全面发展，提高教育质量，有着不可忽视的作用。一、简笔画在教学中的优点（一）简便快捷、省时节约简笔画具有简洁、快速、形象、生动、直观、简便易行、易学易画、幽默风趣等特征，且具有省时、省力、省材料等特点，它与一般绘画不同，它不在于“写实”，而在于“写意”。 是一种学生喜闻乐见的有效教学形式，是具有普遍推广意义的直观教学手段之一，尤其是在小学阶段的英语教学中，更起着积极的作用，是教师必备的基本功之一。简笔画是运用点、线、圆等简单的几何图形组合成的图画，教师可在几秒钟内完成。如：face、heart、ant egg 、moon 等，教师可在黑板上画出它们相对应的图画。 这一特点使简笔画具有简单、易学、易画、概括性强等教学优势。（二）直观性强简笔画只需要几笔就可以表现一种动物、动作、物品等等，将简笔画与教学内容相结合，吸引学生注意力，增强知识的趣味性。因此，简笔画的运用非常广泛，可以用于字母的复习与巩固；语音知识的小结；新单词的教学；相近词义的辨析；句型操练；语篇和课文的教学；捕捉即时生成的教学资源。我们在英语教学中要充分发挥简笔画的作用。例如：教学 C, b, d, O, P, h, H, J, o, Q, c, U, S, V, Z- 1 -（三）简笔画具有其可参与性心理学家认为对于直观性的事物和可操作性的事物两者之间后者更易引起人们的注意，小学生们也不例外。在英语课堂教学中教师运用简笔画不仅能激起学生的好奇心吸引他们的注意力，而且在自己的示范下还可以带动学生一起参与绘画，并结合口...
