浅谈简笔画与小学英语教学定安平和思源实验学校 黄文钰随着教学手段的不断更新和课程改革的不断深入，在小学英语课堂教学中，多种教具异彩纷呈，如图片、实物、录音带、录像带和多媒体课件等
丰富多彩的教具能增强教学的直观性，丰富学生的感性经验，使学生对语言知识的记忆更加牢固和准确，使英语教学有声有色，有情有景，激发小学生的学习积极性
但随之而来的，教学中也出现了花费过多时间、人力和物力准备或制作教具
小学英语教师教学任务繁重，不可能花太多时间和精力制作和准备教具，因此，教学媒体的运用须讲求简便、易用
我认为，教学简笔画就是一种行之有效、简单易学的教学媒体
简笔画是以简练、概括的线条勾画出物象形态与特征的图画
它是一种传递信息的形象化手段，比用语言表达事物形象更为生动、更为直观
简笔画在小学英语教学中的应用对提高学生的兴趣，促进学生的形象思维和逻辑思维的全面发展，提高教育质量，有着不可忽视的作用
一、简笔画在教学中的优点（一）简便快捷、省时节约简笔画具有简洁、快速、形象、生动、直观、简便易行、易学易画、幽默风趣等特征，且具有省时、省力、省材料等特点，它与一般绘画不同，它不在于“写实”，而在于“写意”
是一种学生喜闻乐见的有效教学形式，是具有普遍推广意义的直观教学手段之一，尤其是在小学阶段的英语教学中，更起着积极的作用，是教师必备的基本功之一
简笔画是运用点、线、圆等简单的几何图形组合成的图画，教师可在几秒钟内完成
如：face、heart、ant egg 、moon 等，教师可在黑板上画出它们相对应的图画
这一特点使简笔画具有简单、易学、易画、概括性强等教学优势
（二）直观性强简笔画只需要几笔就可以表现一种动物、动作、物品等等，将简笔画与教学内容相结合，吸引学生注意力，增强知识的趣味性
因此，简笔画的运用非常广泛，可以用于字母的复习与巩固；语音知识的小结；新单词的教学；相近词义的辨
