高二下学期班主任工作总结激发准高三学生学习动机、挖掘自身潜力的探索与思考一、实施探索的背景：（一）师生的共同成长需求我所带的高二一班，是我校小班化教学的第一届的一个平行班，作为班主任，我把它看做我工作新的起点，希望通过自己辛勤付出，踏实有效的工作，在小班化的教学实践中能够突破以往教学成规，不论在班级管理，教学成绩等方面都应上一个新的台阶。（二）班级发展现状的需求回首三学期，学生各方面表现比较活跃，尤其在体育节、运动会，艺术节上，均取得了优异的成绩，学生的活跃导致很多同学无法坐住板凳，静下心来投入学习。作为班主任的我，深刻体会到上学期艺术节、学业水平测试、漫长的寒假对学生产生的不利影响。我觉得必须让学生在高三前这重要的时期内克服学习目标不明确，导致动力不足，为顺利进入高三学习奠定良好的条件。二、实施过程经过查阅资料，认真思考，积极准备，我决定将激发学生学习动机、挖掘自身潜力的实施过程分为三个阶段。（一）准备动员阶段经过一周的积极准备，我利用周一班会向班级同学阐述了必须实施激发学生学习动机、挖掘自身潜力的理由。1．一班在过去三个学期的各项活动中无不向全校师生展示和证明着我们班级的实力，看着墙上的奖状，我相信没人会否定我们班完全有实力可以更强。那么摆在我们面前的最大的困难就是班级学习成绩。2．我们现在所处的时期是高中生学习生活的关键时期，这学期集中高中各科的选修知识的难点，承接新课与一轮复习，也是我们为高三培养良好学习习惯的特殊时期。3．一年后我们将迎来我们人生中的又一次挑战——高考，高考不仅是我们人生的一个转折点，也是对我们智力、意志品质，心理素质等多方面的综合考验。4．我们不仅担负着家庭责任、父母的期望，更肩负着祖国繁荣富强的重任，我们应以最佳的状态，最好的精神面貌接受祖国的选拔。以上的都不允许我们有丝毫懈怠，我们必须用百分之百的努力，全身心的忘我投入，实现自我的最大化发展。（二）统一思想、确定方案俗语讲：无利不起早。尤其是我们的学生，他们大多还不能够为了自己的目标持之以恒的做一件事，尤其是学习。因此我认真思考怎样的方案，可以激发学生们自身的学习动力，让他们主动投入。结合我们班级同学的实际情况，我们制定了如下方案：1．全班级总平均成绩在主校平行班 7 个班中，从高到低以第四名为基准，每次大型考试或月考，前进一个名次，本月奖励一节体活课。2．个人在连续两次大型考试中，总成绩...
