眉县第二实验小学 新课程高效课堂—行动工具 北师大版小学五年级数学上册《分数的基本性质》导学案 备课：张岩班级： 姓名： 小组名称: 日期： 【旧知铺垫】：1
直接口答下面各题的商，说说是怎样想的
根据什么知识得到的
120 ÷20 = ( 12O×3 ）÷（30 ×3 ) = ( 120 ÷10 ）÷（30 ÷10 ) = 2、3、给下图涂色，并说说你的发现
1/2 2/4 4/8【】：听故事，回答问题：1、你会用分数表示猴王分别给三只猴子的饼吗
小猴豆豆： 小猴乐乐： 小猴欢欢：2、自己动手画一画、比一比、看一看，试分析以上三个分数是什么关系，分数的什么变了，什么没变
有什么内在的规律吗
3、猴王把三块大小一样的饼分给小猴子一部分后，剩下的部分大小相等吗
你能说出三者间的关系吗
【合作讨论】：1、在 1/4＝2/8 ＝3/12 等式 中，分子、分母是怎么变化的，什么不变
2 在 3/4 ＝ 6/8＝ 9/12 等式 中，分子、分母是怎么变化的，什么不变
3、发现了什么规律
4、能写出和 相等的分数吗
试一试校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放
【学习目标】1、理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数，并能应用这一规律解决简单的实际问题
2、能在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动的过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，培养抽象概括能力
眉县第二实验小学 新课程高效课堂—行动工具 【展示提升】：将前面的知识向大家展示一下：【当堂达标】：一、判断
1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变
（ ） 2、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变
（ ）3、的分子加上 4，分母乘 3，分数值不变
（ ）二、将相等的分数用线连起来
三、比一比谁最快:
