人教版一年级数学上册《11---20 各数的写法》导学案课题11---20 各数的写法课型新授课时1学习目标1、理解数位的概念，使学生初步认识“十位”和“个位”，能够正确地写出 11---20 各数；2、利用计数器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应位置；3、培养学生良好的书写习惯和积极主动学习精神。重点理解数位的概念难点正确地写出 11---20 各数教具计数器、小棒、数字卡片、课件教学过程导学流程方法与手段一、导入1、 拍手数数，数 20 以内的数。、从 1 数到 20；、从 19 数到 6；2、 说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。13、 10、 17、 19、 203、 导 入：我们已经认识了 11---20 各数，那么这些数怎样写呢？这节课我们一起来研究这个问题。（板书课题：11---20 各数的写法）二、导学1、数字例 4（课件演示写数）出示数位表：这个表叫做数位表，它可以帮助我们写数，上面标着数位名称，从右边起第一位是个位，第二位是十位。写数的时候，如果有 1 个“十”就在十位上写“1”，有 4 个“一”就在个位上写“4”。请看小黑板。2、 出示小黑板，小棒图：(1)问：这个数是多少根小棒？（14 根），14 里面有几个“十”和几个“一”？(2)请大家在自己的本子上写一写。3、课件演示 14 的写法。4、小结：从右边起第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，先写十位上的数，再写个位上的数。5、请学生摆小棒试着写“17”这个数。6、课件演示写“17”。(1)问：“17”里面有几个十和几个一？(2)问；一个十在什么位上写几？那 7 个一呢？(3)学生试写，请一人说说，自己是怎么写的？(4)出示课件中的正确答案。7、学生独立探索“20”的写法。(1)在学生独立完成的基础上前后两桌交流写法；(2)课件演示两种写法，给错的打“×”，给对的打“√”；(3)小黑板上演示：去掉数位表看不出是“20”了，“0”起到了占位的作用，所以在写整十的数时，个位要补上“0”；(4)学生书写：“20”。三、导疑导疏1、课件出示：看图写数2、小结：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，有几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，先写十位上的数，再写个位上的数。四、导评小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的 操 作 活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。当前的教学改革倡导动手实践、自主探索、合作交流。...
