课题小兔请客教学内容课本 49—50 页教学目的1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。2、探索并掌握整十数加减法的计算方法。3、认识加减法算式中各部分的名称。教学重点引导学生在实际情境中，进一步体会加减法的意义，能正确地进行整十数的加减法计算。教学难点熟练口算 100 以内整十数加减整十数教具准备实物投影仪、口算卡片教学设计思路： 教学中，充分利用教材提供的情境，从学生熟悉的事例、有趣的故事，引导学生提出有关加减法的问题，通过动手操作、积极思考、合作交流、获得相关的数学知识和方法。教 学 过 程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、复习、引入 1、口算：4+5 6+3 10-39-4 12+4 16+3 18-7 20-102、复习数的组成（1）2 个十是多少？7 个十呢？60 里有几个十？80 呢？全班回答指名回答5 分钟二、教学新课。1、出示小兔请客图。让学生认真观察图（一）里故事，观察后请用一句话描述出来。（1）探索加法的计算方法。2、你能根据这幅图，提出数学问题吗？①一共有几盘果子？②一共有多少个果子？引导学生说出：3 个十加 2 个十等于 5 个十。（30 是一个加数，20 是另一个加数，50 是和，把两个数和并成一个数用加法） 让学生说说图意让学生思考后并列式计算（有困难的可以先拿小棒代替果子摆一摆）18 分钟3、 观察图（二），说说你看到了什么？（1） 探索减法的计算方法。根据这幅图，你能提出什么数学问题吗？引导学生说出：5 个十减 1 个十还剩 4 个十（40）。（50 是两个数的和，10 是一个加数，求另一个加数用减法计算。50-10=40）4、学习加、减法算式各部分名称。（在加法算式和减法算式中，每个数都和你们一样，有自已的名字，想知道吗？（边说边板书） 小组交流并列式三、巩固练习（:50 页练一练）1、独立完成第 1、2、3 题，2、游戏：找孩子（第 4 题）（大组竞赛）要求用尺子画线。 3、看第 5 题，提出问题并解答。四、课堂总结 我们今天学了什么内容？要求学生能说出算法（同桌说，提问个别说）反馈小组活动学生交流15 分钟2 分钟作业布置10 道整十数加、减整十数的口算。板书设计小兔请客 1 一共有几盘果子？2、一共有多少个果子？20 + 30= 50 50 - 10= 40： ： ： ： ： ：加数 加数 和 被减数 减数 差后记：
