学习内容分数除法第一课时（书上第 45 页例 1）ba221c0b-69c6-4cd0-8203-b7fabd73443f.doc年级六年级设计者陈世杨审核人执教学习目标1、 理解倒数的意义；2、 会求一个数的倒数。学习重难点理解倒数的意义学习准备完成导学案的设计，提前分发给学生课 时1 课时学 习 过 程环节 学 案备注知识链接不陌生1、计算：×= ×= ×= 3×= 10×0.1= 0.2×5=2、你能用语文中的 AB 式”和 BA 式的例子举例吗？如：故事——事故 举例： 自学新知我真棒自学书上 45 页例 1，完成下面的内容：（一） 理解倒数的意义。1、 观察了与，与，与，和 3 这四组数，我发现： 。 我也能写这样的数，如：（ ）与（ ）2、什么叫倒数？ 。 3、我能找出倒数概念中的关键词： 。 由此我能想到：（1）、可以说得数是 1 的两个数互为倒数吗？答： ； （2）倒数能单独存在吗？答： 如：能说是倒数吗？4、我理解了倒数的意义，如×=1，所以（ ）和（ ）互为倒数。也就是的倒数是（ ）或说（ ）是（ ）的倒数。（二） 求一个数的倒数的方法。1、 我能独立填表，再小组讨论：找这些数的倒数的方法。a10.261a 的倒数2、（1）通过我独立思考和与小组交流总结得到： 求分数的倒数，将 求带分数的倒数，先将 化成假分数，再 求小数的倒数，先将 化成最简分数，再 求整数的倒数，我的想法是： （2）0 有倒数吗？我的想法是： 达标测试显身手（一）、填空1、因为×=1，所以（ ）和（ ）互为倒数。2、与（ ）互为倒数。3、（ ）的倒数是。4、（ ）的倒数是 5。5、2的倒数是（ ）。6、0.9 的倒数是（ ）。7、1=3×（ ）=（ ）×=×( )=( )×( )（二）判断。1、得数是 1 的两个数互为倒数。（）2、1 的倒数是 1,0 的倒数是 0.（）3、因为×=1，所以是倒数。（）4、0.1 的倒数是 10.（）5、真分数的倒数都大于 1.（）6、假分数的倒数都小于 1.（）7、几个数相乘的积是 1，就说这几个数互为倒数。（）(三)完成书上第 48 页第 1、2 题。巩固延伸攀高峰说一说，这节课你有什么收获？学后反思促进步
