人教版实验教材第五册备课记录表——2014 学年第一学期广州市天河区吉山小学 梁笑金课题：2 金色的草地课型：精读课教材简析： 这是一篇精读课文， 课文语言平实，内容也比较简单
讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事
课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景
他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上
这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐
接着写了“我”(哥哥)无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，傍晚又变成了绿色的；再仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因
最后作者总结全文：可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦
课文描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节真实生动，读着课文描写孩子的天真和调皮的语句，使人会不自主地产生会心的微笑；课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情
课文在第三自然段以吐泡泡的形式，对阅读作了提示，目的是引导学生理解草地会变颜色的原因
教 学 目 标 预设：1．会认 2 个生字，会写 13 个生字
正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语
2．有感情地朗读课文
3．读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣
4．初步体会课文中一些句子表情达意的作用
重点： 通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识
难点： 对课文的理解不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上，要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文，体验大自然
