李园子小学 三年级思品 导学案课题：他为什么学得这样好（2） 所属单元：第 1 单元总课时第 课时 本单元共 课时第 课时主备人：教学目标：高玉虹肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵， 逐步养成控制自己，合理安排时间以及善于提问的良好习惯。教学重难点：教学过程：【写设计意图】【导学释疑】（一）活动一：我会提问题。1．辨析。师述：都说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。那请你辨一辨：（1）王炎琼说：“我的学习经验是善于发现问题、提出问题。” （2）一次考试，善于提问的王炎琼没有考到班级第一，小明说：“王炎琼虽然没有考到第一，但她和考第一的人学得一样好！”小林说：“没考第一，就是不如考第一的人学得好！”晓彤说：“能发现问题、提出问题，说明她爱动脑筋。”小丽说：“学好课本上的知识，认真听老师讲解就行了，用不着发现、提出问题，太费事了。” 2．究竟谁的看法对呢？“学得好”和“考第一”之间究竟是什么关系？请以小组为单位讨论讨论。 3．全班交流。教学调整 4．小结其实每一个成功人士都是善于思考的人，如果只走别人走的路，就永远不会有创新、有突破。师讲小故事： 5．你们还知道哪些中外名人善于发现问题的故事？（例如：牛顿由苹果落地的现象发现了万有引力；瓦特发明蒸汽机；爱迪生通过上千次实验寻找到了电灯的钨丝等等。） 6、交流后请一、两个同学谈谈听故事后的感受、所得。然后完成教材 P/18 填空“我的看法”。 7、师：遇事能多发现、提出问题了，那如何提出有意义的问题呢？情景设置：一个夏天的傍晚，天气骤变，狂风大作，雷电交加，瞬即下起了倾盆大雨。小红坐在窗前，想着刚刚天气的变化，疑问重重，他跑到爸爸身边，问爸爸……他会问些什么呢？学生思考、然后交流，顺势完成P/18 页的填空。（二）活动二：珍惜时间，提高学习效率 1．师述：玩是孩子的天性，小记者在采访中发现，学习好的同学，除了能做学习的小主人，能发现、提出问题，还有一个特点，那就是抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课以后再痛痛快快地玩，也是这么做的小朋友举手，教师加以表扬。 2．针对班级中学生家庭作业时间参差不齐的现象，请做得快和慢的同学分别介绍回家完成每件事大致所需的时间。3．为什么两位同学时...
